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小班教案猜猜我有多愛你(小班語言猜猜我有多愛你教案)

發(fā)布于:2023-05-19 作者:admin 閱讀:31
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小班教案猜猜我有多愛你 教學目的: 可以認識和利用描述詞:大、小、高、低、快、慢等 可以聽懂并理解簡單的猜謎語和問答對話 培育幼兒的想象力和判斷力 教學重點: 進修描述詞的表達體例 掌握簡單的猜謎語和問答對話 教學籌辦: 繪本《猜猜我有多愛你》 圖片或實物:大、小、高、低、快、慢等 猜謎卡片或問答卡片 音樂 教學步調: 引入新知

1. 通過唱歌或故事引入主題,使幼兒對“猜猜我有多愛你”那個話題產(chǎn)生興趣。

2. 教師能夠問孩子們:“你們覺得‘猜猜我有多愛你’是什么意思?”

進修描述詞

1. 教師出示實物或圖片,別離介紹大、小、高、低、快、慢等描述詞。

小班教案猜猜我有多愛你(小班語言猜猜我有多愛你教案)

2. 教師能夠引導幼兒闡揚想象,讓他們描述一下本身的玩具或家里的物品,并用描述詞來描畫它們。

進修猜謎語

1. 教師出示猜謎卡片,讀出問題,要求幼兒按照提醒來猜謎底。

2. 例如:“我是一條蚯蚓,可以變長,變短,猜猜我是誰?”(謎底:蚯蚓)

進修問答對話

1. 教師出示問答卡片,模仿簡單的對話場景,要求幼兒聽懂問題并準確答復。

2. 例如:“教師,你跑步快仍是慢?”、“我跑得很快,你呢?”

加深記憶,穩(wěn)固常識

1. 通過穩(wěn)固幼兒對描述詞的理解,教師在教室中放置差別大小、凹凸的物品,讓幼兒運用所學的描述詞來描述它們。

2. 教師能夠和孩子們一路編寫猜謎題,讓孩子們互相猜謎底。

教學效果評估:

1. 教師察看幼兒能否可以準確地利用描述詞來描述實物。

2. 教師察看幼兒能否能聽懂猜謎語和問答對話,并準確答復問題。

小班教案猜猜我有多愛你(小班語言猜猜我有多愛你教案)

3. 通過和編寫猜謎題,教師能夠檢測幼兒能否掌握了所學的常識。

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教學小編認為:

通過本次小班教案的進修,幼兒們學會了若何用描述詞來描述實物,而且學會了簡單的猜謎語和問答對話,同時也培育了想象力和判斷力。在此后的進修過程中,教師還能夠通過各類和活動來穩(wěn)固和拓展幼兒的常識。

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